{"id":349,"date":"2010-04-15T19:41:03","date_gmt":"2010-04-15T22:41:03","guid":{"rendered":"https:\/\/ncep.ufpr.br\/?page_id=349"},"modified":"2010-04-15T20:08:44","modified_gmt":"2010-04-15T23:08:44","slug":"radio-comunitaria-sao-jose-dos-pinhais","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ncep.ufpr.br\/?page_id=349","title":{"rendered":"R\u00e1dio Comunit\u00e1ria S\u00e3o Jos\u00e9 dos Pinhais"},"content":{"rendered":"
Let\u00edcia Fran\u00e7a<\/h5>\n

O N\u00facleo de comunica\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o popular (Ncep) desenvolveu de agosto a dezembro de 2009 atividades na 98,3 FM – Radiodifus\u00e3o Comunit\u00e1ria de S\u00e3o Jos\u00e9 dos Pinhais. A R\u00e1dio, localizada no centro de S\u00e3o Jos\u00e9 dos Pinhais, foi fundada em 16 de setembro de 2007. Os trabalhos desenvolvidos foram: cria\u00e7\u00e3o do r\u00e1dio jornal, cria\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o de jingles. As atividades ocorriam de segunda a s\u00e1bado. Tr\u00eas alunos, dois da habilita\u00e7\u00e3o de jornalismo e um da habilita\u00e7\u00e3o publicidade e propaganda, se dividiam indo, cada um, duas vezes por semana.<\/p>\n

Jornal da Comunidade<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

O Jornal da comunidade era um radio jornal\u00a0\u00a0 produzido e apresentado pelos alunos, e pela equipe volunt\u00e1ria de jornalismo e membros da r\u00e1dio. O conte\u00fado jornal\u00edstico era tanto produzido pelos alunos e pelos membros e equipe volunt\u00e1ria de jornalismo da r\u00e1dio, como retirados de sites ou not\u00edcias recebidas\u00a0\u00a0 de \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos. No entanto, todas visavam informar a comunidade local com not\u00edcias locais e com conte\u00fados relevantes e de utilidade p\u00fablica. O r\u00e1dio jornal n\u00e3o era ao vivo e a dura\u00e7\u00e3o era de 15 minutos.<\/p>\n

Jingles, vinhetas <\/strong><\/p>\n

Alguns jingles e vinhetas eram criados pelos alunos do Ncep em conjunto com os locutores da r\u00e1dio. Como a maioria dos locutores ainda n\u00e3o sabia utilizar programas de edi\u00e7\u00e3o eles ficavam respons\u00e1veis pela cria\u00e7\u00e3o de textos e locu\u00e7\u00e3o dos jingles e vinhetas e os alunos do Ncep eram respons\u00e1veis por editar e produzir os materiais.<\/p>\n

Experi\u00eancias<\/strong><\/p>\n

O ac\u00famulo pessoal que essas atividades trouxeram foi significante. A produ\u00e7\u00e3o do r\u00e1dio jornal trouxe a possibilidade de aprimorar o conhecimento sobre a linguagem radiof\u00f4nica e sobre a reda\u00e7\u00e3o e a produ\u00e7\u00e3o para o radiojornalismo.<\/p>\n

Em rela\u00e7\u00e3o ao contato com a comunidade foi interessante perceber e rever os conceitos de comunidade. Quando falamos em comunica\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria podemos imaginar uma comunica\u00e7\u00e3o voltada para uma comunidade isolada, com desenvolvimento socioecon\u00f4mico baixo. No caso da r\u00e1dio comunit\u00e1ria de S\u00e3o Jos\u00e9 dos Pinhais, localizada no centro da cidade, a comunidade estava num meio urbano. A R\u00e1dio Comunit\u00e1ria SJP n\u00e3o \u00e9 o \u00fanico meio de comunica\u00e7\u00e3o acess\u00edvel \u00e0quela comunidade, nem menos \u00e9 a \u00fanica r\u00e1dio.<\/p>\n

\u00c9 dif\u00edcil perceber as mudan\u00e7as dentro da comunidade na qual a r\u00e1dio est\u00e1 inserida. No entanto, notamos que dentro da r\u00e1dio a comunica\u00e7\u00e3o entre n\u00f3s – os alunos, e os locutores – foi aumentando. No inicio faz\u00edamos o jornal: produz\u00edamos, edit\u00e1vamos e apresent\u00e1vamos as mat\u00e9rias. Com o tempo, todos os locutores l\u00eaem as mat\u00e9rias e notas que preparamos.<\/p>\n

Podemos concluir que o problema maior da r\u00e1dio \u00e9 a quest\u00e3o da comunica\u00e7\u00e3o interna. No entanto, ainda n\u00e3o conseguimos encontrar uma solu\u00e7\u00e3o concreta. Nesse per\u00edodo em que estivemos l\u00e1 pudemos ver modifica\u00e7\u00f5es na programa\u00e7\u00e3o da r\u00e1dio. Dois programas foram criados: um que explica sobre conceitos jur\u00eddicos, e outro voltado para as pol\u00edticas p\u00fablicas. N\u00e3o tivemos participa\u00e7\u00e3o direta na constru\u00e7\u00e3o do conte\u00fado desses programas, mas auxiliamos na produ\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica do primeiro e ajudamos (pouco) no planejamento do segundo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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