No ano de 2012 a professora Paula Alexandra Reis Bueno entrou em contato com a equipe do NCEP para estabelecer uma parceria em um projeto de r\u00e1dio escola que estava se iniciando na Escola Estadual Herbert de Souza, localizada no munic\u00edpio de S\u00e3o Jos\u00e9 dos Pinhais, Regi\u00e3o Metropolitana de Curitiba. No m\u00eas de abril do mesmo ano, teve in\u00edcio o trabalho na Escola.<\/p>\n
Ao longo do projeto, houve a presen\u00e7a do professor Lizandro Gorski, respons\u00e1vel por acompanhar as oficinas e assumir o projeto no momento de sa\u00edda do n\u00facleo. A proposta era capacitar alunos e professores com oficinas sobre comunica\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o em r\u00e1dio e fornecer aux\u00edlio na execu\u00e7\u00e3o e implanta\u00e7\u00e3o da r\u00e1dio.<\/p>\n
A r\u00e1dio foi chamada de \u201cGera\u00e7\u00e3o Z\u201d, uma refer\u00eancia encontrada pelos estudantes para denominar a gera\u00e7\u00e3o que usa a tecnologia como ferramenta para dom\u00ednio da linguagem e, al\u00e9m disso, a discute de maneira cr\u00edtica. Ao fim de 2012, a r\u00e1dio j\u00e1 possu\u00eda frequ\u00eancia de produ\u00e7\u00e3o e os alunos j\u00e1 tinham conhecimento e dom\u00ednio do processo.<\/p>\n
Em 2013 o projeto continuou a comparecer no local para capacitar os novos alunos, em um trabalho de 10 encontros que foi proposto para durar tr\u00eas meses. Foram feitas uma s\u00e9rie de oficinas, que inclu\u00edam os principais temas relacionados \u00e0 comunica\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s do r\u00e1dio, como g\u00eaneros e formatos radiof\u00f4nicos, hist\u00f3ria do r\u00e1dio, texto e voz em r\u00e1dio, produ\u00e7\u00f5es de pauta e reportagem. Os alunos foram convidados para fazer uma visita nos est\u00fadios de \u00e1udio do campus de Comunica\u00e7\u00e3o da UFPR, onde tiveram a oportunidade de gravar vinhetas e entrar em contato com a produ\u00e7\u00e3o dos programas.<\/p>\n
Ao final do processo de implanta\u00e7\u00e3o do projeto, em 2013, os alunos produziam tr\u00eas programas semanais de 15 minutos cada, com material produzido pelos pr\u00f3prios estudantes, sem ser necess\u00e1ria a interven\u00e7\u00e3o da equipe do NCEP. Os alunos j\u00e1 possu\u00edam autonomia para produzir o programa sem a necessidade de acompanhamento.<\/p>\n
Em 2014, o professor Lizandro Gorski, contatou novamente a equipe do NCEP. De acordo com Gorski, o projeto contava com 15 alunos interessados em levar adiante a iniciativa e que, para isso, achava necess\u00e1ria a ajuda do N\u00facleo em quest\u00f5es mais t\u00e9cnicas como produ\u00e7\u00e3o de pauta e reportagem e prepara\u00e7\u00e3o para entrevistas e enquetes no r\u00e1dio. Neste contexto, os participantes do NCEP voltaram a levar oficinas para o col\u00e9gio em abril de 2014.<\/p>\n
Nos primeiros tr\u00eas encontros foram analisadas debilidades no processo de produ\u00e7\u00e3o dos programas, uma vez que os alunos j\u00e1 n\u00e3o possu\u00edam a mesma const\u00e2ncia na produ\u00e7\u00e3o de pautas e apenas transmitiam m\u00fasicas durante o intervalo de aulas. Viu-se necess\u00e1rio um acompanhamento para que fosse poss\u00edvel trazer de volta a periodicidade na produ\u00e7\u00e3o de pautas, al\u00e9m de um melhor embasamento aos novos alunos que entraram no projeto durante o per\u00edodo em que o NCEP deixou de acompanh\u00e1-lo.<\/p>\n
A equipe promoveu uma oficina sobre pautas, explicando o que s\u00e3o e para qu\u00ea servem. Foram escolhidos dois temas que poderiam agradar aos adolescentes e os 10 alunos do projeto foram divididos em dois grupos para produzirem as pautas, junto com o N\u00facleo. Posteriormente, os grupos trocaram as pautas e ficaram respons\u00e1veis por produzi-las durante as f\u00e9rias de junho, entretanto, no retorno \u00e0s aulas, a equipe notou que nenhuma equipe havia produzido.<\/p>\n
Infelizmente, ainda n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel para o N\u00facleo se desligar do projeto, visto que os alunos, por enquanto, apenas tocam m\u00fasicas no intervalo das aulas, n\u00e3o possuem conhecimento relacionado \u00e0 pauta ou produ\u00e7\u00f5es de notas e reportagens em r\u00e1dio. Nos \u00faltimos encontros, a equipe tem tomado o cuidado em explicar a linguagem no r\u00e1dio e comentar os diversos g\u00eaneros que podem ser veiculados e que a r\u00e1dio da escola n\u00e3o precisava ser feita apenas de m\u00fasica. Os alunos passaram a se preocupar com quest\u00f5es noticiosas no r\u00e1dio e produziram duas notas para serem passadas durante o programa, sem deixar de lado a m\u00fasica que exprime os gostos plurais da escola.<\/p>\n
As produ\u00e7\u00f5es t\u00eam melhorado gradativamente e a equipe do NCEP tem notado maior e melhor participa\u00e7\u00e3o dos alunos. Os estudantes t\u00eam se mostrado mais dedicados em suas produ\u00e7\u00f5es, buscando notas em sites de not\u00edcias e assuntos que s\u00e3o de interesse da comunidade escolar.<\/p>\n
Para acompanhar as produ\u00e7\u00f5es da R\u00e1dio Gera\u00e7\u00e3o Z e do Col\u00e9gio Herbert de Souza, clique aqui.<\/a><\/p>\n No ano de 2012 a professora Paula Alexandra Reis Bueno entrou em contato com a equipe do NCEP para estabelecer uma parceria em um projeto de r\u00e1dio escola que estava se iniciando na Escola Estadual Herbert de Souza, localizada no munic\u00edpio de S\u00e3o Jos\u00e9 dos Pinhais, Regi\u00e3o Metropolitana de Curitiba. No m\u00eas de abril do mesmo ano, teve in\u00edcio o trabalho na Escola.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n